GUÍA DOCENTE

ANALISIS DE LA FORMA, EL COLOR Y LA LUZ

GRADO EN BELLAS ARTES

CURSO 2016-17

Fecha de publicación: 13-07-2016

Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos

I.-Identificación de la Asignatura

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Período de impartición 1 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

La asignatura pretende familiarizar al alumno con los elementos de construcción y análisis visual.

Organizada en tres bloques: la forma, el color y la luz, el alumno adquirirá los conocimientos y las herramientas necesarios para

elaborar un trabajo artístico creativo. A la vez que aprende el uso de un lenguaje técnico.

Mediante el análisis de la composición, teorías de la percepción, lectura de imágenes y aplicaciones prácticas de los

conocimientos se potenciará la curiosidad para adquirir criterios y estilo propio.

Con el objetivo de dominar los diferentes factores que contribuyen a la creación artística, buscando la mejor solución para cada

nuevo reto.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG01. Capacidad de análisis y síntesis

CG04. Conocimientos básicos del área de estudio

CG10. Capacidad de aprendizaje

CG12. Capacidad crítica y autocrítica

CG25. Habilidad para trabajar de forma autónoma

CG31. Sensibilidad estética

Competencias Específicas

CE06. Conocimiento del vocabulario, códigos, y de los conceptos inherentes al ámbito artístico

CE12. Conocimiento de los materiales y de sus procesos derivados de creación y/o producción

CE14. Conocimiento de los instrumentos y métodos de experimentación en Arte

CE19. Capacidad para identificar y entender los problemas del Arte

CE20. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artísticos

CE21. Capacidad de comprender y valorar discursos artísticos en relación con la propia obra

CE22. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo

CE23. Capacidad de comunicación

CE25. Capacidad de (auto)reflexión analítica y (auto)crítica en el trabajo artístico

CE27. Capacidad de trabajar autónomamente

CE31. Capacidad para generar y gestionar la producción artística

CE42. Habilidades para la creación artística y capacidad de construir obras de arte. Adquirir las destrezas propias de la práctica

artística.

CE48. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

BLOQUE 1: LA IMAGEN

•Qué es una imagen

•Tipos de imágenes

•Utilidad y aplicación de las imágenes

BLOQUE 2: LA FORMA

•Percepción visual. Psicología de la visión creadora. La Gestalt

•Formas basadas en líneas curvas y rectas

•Elementos conceptuales y valores formales

•La forma en la naturaleza y su función

BLOQUE 3: LA COMPOSICIÓN

•Simetrías verticales y horizontales. Asimetrías

•Cuadrículas y estéticas de repetición

•Composiciones dentro y fuera de campo

•Composición centrípeda y centrífuga

BLOQUE 4: LA TEXTURA

•Texturas reales y simuladas

•La textura como elemento fundamental en la identificación de cuerpos

•Tipologías de texturas

BLOQUE 5: EL COLOR

•Paleta básica. Mezclas sustractivas y aditivas

•Interacción del color. Memoria del color

•Composición cromática. Armonías

BLOQUE 6: LA LUZ

•La luz en la práctica artística

•Cualidades y control de la luz.

•La luz como elemento expresivo. Tipos de iluminación y sus usos artísticos

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Prácticas / Resolución de ejercicios

Blog individual de seguimiento de la asignatura donde se

colgarán los ejercicios de clase

Lecturas Presentación de un libro de la bibliografía

Otras Visitas y críticas de al menos 6 exposiciones

Prácticas / Resolución de ejercicios Realización de un libro artístico de color

Otras

Presentación oral de los ejercicios de clase. Una presentación

mensual

Prácticas / Resolución de ejercicios Investigación sobre un color (trabajo de grupo)

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V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 20

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 12

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 20

Realización de pruebas 8

Tutorías académicas 8

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 10

Preparación de clases teóricas 45

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 27

Preparación de pruebas 30

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Trabajos colectivos Semana 6 a Semana 13

Los alumnos realizarán un trabajo en

equipo del primer bloque temático que

tendrán que exponer en clase y entregar

por escrito. Sobre el color

Pruebas Semana 14 a Semana 14 Examen teórico-práctico

Otras Actividades Semana 15 a Semana 16

Presentación oral de los ejercicios de

clase del bloque VI

Lecturas Semana 1 a Semana 17

La bibliografía básica será necesaria

para seguir la asignatura

Clases Teóricas Semana 1 a Semana 12

Sesiones teóricas sobre los temas del

curso

Otras Actividades Semana 1 a Semana 12 Visitas a exposiciones

Pruebas Semana 6 a Semana 6 Evaluación de pares

Pruebas Semana 13 a Semana 13 Evaluación de pares

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VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.

(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el

profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)

La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Atendiendo a las

características específicas de cada grupo el profesor podrá, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que

considere oportunos comunicándolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos.

Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán

objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la

guía.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

1 Evaluación continuada:

1.1. Participación: 20 %

1.2. Examen parcial (Presentación oral de trabajos) 20 %

1.3. Blog (OB) 20%

1.4. Evaluación de pares 20%

1.5. Investigación (OB) 20%

Evaluación para alumnos que no llegan al 70% de asistencia o que no superan la evaluación continuada:

1. Examen final: 70 % (libro color)

PARA ACCEDER AL EXAMEN FINAL DEBE ENTREGARSE:

1.El Blog (OB) de la asignatura 10%

2. La investigación (OB) impresa y debidamente encuadernada 20%

2.- Convocatoria Extraordinaria:

3. Restricciones:

Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, tanto en convocatoria ordinaria como en extraordinaria, es

necesario obtener al menos un cinco en el examen final y en los ejercicios obligatorios correspondientes . El alumno con nota

inferior se considera suspenso.

4. Para la valoración los ejercicios prácticos se tendrá en cuenta:

•Que cumplan los objetivos propuestos.

•Que estén bien realizados en cuanto a la factura se refiere: limpieza, enfoque, presentación

•Cualidades creativas

•Calidad plástica

•Capacidad investigadora

SE RECUERDA A LOS ESTUDIANTES QUE COPIAR ES UN DELITO DEL QUE SE INFORMARÁ A LAS AUTORIDADES

ACÁDEMICAS.

ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN.- La calificación de pruebas escritas incluye aspectos como la ortografía y expresión

universitaria.

- TRABAJOS UNIVERSITARIOS.- Deben ser originales. Cuando se emplean fragmentos ajenos estarán citados. Su uso no

puede ser indiscriminado. Todos tendrán portada, índice y bibliografía

Evaluación extraordinaria:

Quien haya suspendido uno o los dos parciales, podrá volver a examinarse en la convocatoria de junio. Se guardará la nota de

los trabajos y del parcial aprobado (si lo hubiese).

Los trabajos deberán entregarse y exponerse (en el caso del trabajo en grupo) en clase y no son revaluables.

VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica

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Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá

solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y

cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar

la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán

pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a

Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.

Será requisito imprescindible para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo

que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar

conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica

Véase normativa de conducta académica

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Barbero S.y Dorronsoro C.(2016): La Luz: ciencia y tecnología. Madrid. Ed Instituto Superior de Investigaciones Científicas.

Cahn I. (2015): El triunfo del color. Madrid. Ed Fundación Mapfre

De Prada, M.( 2009): Arte y Composición. El problema de la forma en el arte y la arquitectura. Argentina. Ed. Nobuko,

Didi-Huberman, G. (2014): El hombre que andaba con el color. Madrid. Ed. Abada.

González Cuasante JM, Cuevas Riaño, M.M. y Quesada, B. (2006): Introducción al color. Madrid. Editorial Akal

Grundsten, C. (2011): Guía para usar la luz. Barcelona. Ed. Blume.

Gurney J. (2015): Luz y Color. Madrid. Ed. Anaya

Leborg, Ch, (2013): Gramática visual. Barcelona Gustavo Gili.

Núñez L.P. (2010): Luz, Light, Licht (e-book).Madrid. Ed. Minobitia

Tornquist J. (2008): Color y Luz, Teoría y Práctica. Barcelona. Gustavo Gili

VV.AA.(2011): Tratado del signo visual: para una retorica de la imagen. Madrid Ed. Cátedra.

Wagensberg, J.(2004): La rebelión de las formas: o como perseverar cuando la incertidumbre aprieta. Barcelona. Ed. Tusquets.

En la Red de Internet:

Tomás García Asensio (2000) Coloridos esenciales. En Arte, Individuo y Sociedad nº 12. Madrid. Ed Universidad Complutense.

Bibliografía de consulta

Bibliografía de consulta

Aparici, R. y García-Matilla, A. (1987) Lectura de imágenes, Madrid. Ed. de la Torre

Arnheim, R. (1976). El pensamiento visual. Buenos Aires. Ed. Universitaria

Arnheim, R.(1980) Hacia una psicología del arte y entropía. Madrid. Alianza Ed.

Baudrillard, J. (2004) El sistema de los objetos. Madrid. Siglo XXI editores,.

De Bono, E. (2007): El pensamiento lateral manual de creatividad. Barcelona. Ed. Paidós

Eco, U. (1972): La estructura ausente. Barcelona. Ed. Lumen

Eco, U. (1977): Tratado de semiótica general. Barcelona. Ed. Lumen

Fairchild M.D. (2012) La tienda de curiosidades sobre el color. Granada. Universidad de Granada

Festinger, L. (1975): Teoría de la disonancia cognoscitiva. Madrid, Instituto de Estudios Políticos

Hogg, J. y otros.(1975) Psicología y artes visuales. Barcelona. Ed. Gustavo Gili

Langford, M. J. (1988): Fotografía básica. Barcelona. Ed. Omega

Marina, J.A. (2007): Teoría de la inteligencia creadora. Barcelona. Ed. Anagrama,.

Neisser, U (1979): Psicología cognoscitiva. México. Ed. Trillas

Schiffman, H. R. (1981): La percepción sensorial. México. Ed. Limusa

Villafañe, J. (1985): Iniciación de la teoría de la imagen. Madrid. Ed. Pirámide.

Zunzunegui, S. (1984): Mirar la imagen. País Vasco. Ed. Universidad del País Vasco

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos María Jesús Abad Tejerina

Correo electrónico mariajesus.abad

Departamento

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Histórica-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor Visitante

Titulación académica Doctor

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Responsable Asignatura Si

Horario de Tutorías Se concretará al inicio de curso

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0